6 Encuentro de Ciencias Básicas

6 Encuentro de Ciencias Básicas

Estas memorias son producto de la socialización y divulgación de resultados de investigación de profesores-investigadores nacionales e internacionales, que se reunieron en el VI Encuentro de Ciencias Básicas, el III Congreso Internacional de la Red de Departamentos de Ciencias Básicas y el VI Simposio Internacional de Formación de Educadores. Aquí el lector encontrará un espectro de textos que abordan diferentes temáticas, que se extienden desde las Experiencias educativas para la formación del pensamiento crítico: un desafío para la educación pospandemia, hasta la Propuesta didáctica de lectura cinematográfica para la comprensión de la jerga colombiana mediante la película “La gente de La Universal”. 

Estos eventos son de orden interinstitucional, cuentan con la participación de universidades como la Universidad Antonio Nariño, la Universidad Surcolombiana y la Universidad de La Guajira, y son apoyados por la Red de Departamentos de Ciencias Básicas. De este modo, permitieron la congregación de investigadores en educación que se han preocupado por dar respuesta a los desafíos y obstáculos emergentes en un contexto de pandemia mundial y que obligaron a transformaciones inmediatas en las  formas de enseñar y de aprender, permitiendo así reinterpretaciones de las dinámicas propias del sistema educativo, abriendo un espacio de posibilidades para entender, desde nuevas aristas, lo que significa educar. 

En los artículos aquí presentados, el lector tendrá una amplia gama de estructuras conceptuales que dan cuenta de las respuestas, los retos y las buenas prácticas de una comunidad preocupada con el cambio generado por la emergencia sanitaria mundial que conllevó a dimensionar la educación no solo como un acto repetitivo, sino como un espacio de investigación y desarrollo profesoral.

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Estos eventos son de orden interinstitucional, cuentan con la participación de universidades como la Universidad Antonio Nariño, la Universidad Surcolombiana y la Universidad de La Guajira, y son apoyados por la Red de Departamentos de Ciencias Básicas. De este modo, permitieron la congregación de investigadores en educación que se han preocupado por dar respuesta a los desafíos y obstáculos emergentes en un contexto de pandemia mundial y que obligaron a transformaciones inmediatas en las  formas de enseñar y de aprender, permitiendo así reinterpretaciones de las dinámicas propias del sistema educativo, abriendo un espacio de posibilidades para entender, desde nuevas aristas, lo que significa educar. 

En los artículos aquí presentados, el lector tendrá una amplia gama de estructuras conceptuales que dan cuenta de las respuestas, los retos y las buenas prácticas de una comunidad preocupada con el cambio generado por la emergencia sanitaria mundial que conllevó a dimensionar la educación no solo como un acto repetitivo, sino como un espacio de investigación y desarrollo profesoral.

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